Évaluer l’état de santé d’une personne et analyser les situations de soins ; concevoir et définir des projets de soins personnalisés ; planifier des soins, les prodiguer et les évaluer ; mettre en œuvre des traitements. Les infirmiers dispensent des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant promouvoir, maintenir et restaurer la santé, ils contribuent à l’éducation à la santé et à l’accompagnement des personnes ou des groupes dans leur parcours de soins en lien avec leur projet de vie. Les infirmiers interviennent dans le cadre d’une équipe pluriprofessionnelle, dans des structures et à domicile, de manière autonome et en collaboration.
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Est considérée comme exerçant la profession d'infirmière ou d'infirmier toute personne qui donne habituellement des soins infirmiers sur prescription ou conseil médical, ou en application du rôle propre qui lui est dévolu. L'infirmière ou l'infirmier participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d'éducation de la santé et de formation ou d'encadrement.
Code de la santé publique
Le programme de formation en soins infirmiers
Nouveau référentiel 2026 - Promotion 2026-2029 et suivantes
Cinq domaines de compétences :
- Domaine de compétences 1 : Analyser la situation d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de la vie dans le cadre du raisonnement clinique afin d’identifier les interventions adaptées à mettre en œuvre (le cas échéant, en utilisant des équipements ou des aides techniques adaptés).
- Domaine de compétences 2 : Mettre en œuvre des soins à visée de dépistage, préventive, diagnostique, thérapeutique, palliative avec la participation active d’une personne ou un groupe de personnes à tout âge de la vie, en particulier dans le cadre d’une consultation infirmière, en s’appuyant sur des données professionnelles probantes afin de garantir leur qualité et leur sécurité.
- Domaine de compétences 3 : Concevoir et mettre en œuvre des projets de promotion, d’éducation et de prévention de la santé auprès d’une personne ou d’un groupe de personnes à tout âge de la vie, au sein d’un milieu spécifique et notamment dans le cadre d’actions de santé publique.
- Domaine de compétences 4: Organiser des activités et des soins adaptés à une personne ou un groupe de personnes à tout âge de la vie au sein des équipes pluridisciplinaires et développer les compétences des apprenants
- Domaine de compétences 5: Mettre en œuvre des actions de développement de compétences et la production de documents (articles professionnels, synthèses, rapports d’expertise) dans le cadre d’une démarche scientifique d’amélioration continue des pratiques professionnelles.
Les évolutions de carrière
Le cursus peut être poursuivi vers des formations de spécialité :
- Infirmière de bloc opératoire (IBODE)
- Infirmière anesthésiste (IADE)
- Infirmière puéricultrice
- Cadre de santé (en unité de soins ou en IFSI)
- Parcours universitaire et filière de recherche
Les lieux d'exercice
Les lieux d’exercice sont très variés. Ainsi les infirmiers ont la possibilité d’exercer :
- En établissements publics ou privés
- Dans les structures de l’éducation nationale
- En exercice libéral après une expérience hospitalière
- En service d’hospitalisation à domicile
- En centre de soins de suite et réadaptation
- En service de santé au travail
Répartition de la durée de Formation
Le parcours de formation comprend un volume horaire de 4620 heures (sur 6 semestres), réparties comme suit :
- 2310 heures d’enseignement clinique (soit 66 semaines)
- 1890 heures d’enseignement et d’encadrement pédagogique (soit 54 semaines)
- 420 heures de travail d’appropriation des connaissances en autonomie
Répartition des stages
L’enseignement clinique est composé de 66 semaines réparties sur les 3 années de formation de la façon suivante :
- 12 semaines en 1ère année
- 26 semaines en 2ème année
- 28 semaines en 3ème année
Obtention du diplôme
- Le diplôme d’état d’infirmier (DEI) est enregistré au niveau 6 du cadre national des certifications professionnelles et confère le grade de licence.
- Le DEI est délivré aux étudiants qui remplissent les conditions cumulatives suivantes :
- Avoir acquis l’ensemble des connaissances et compétences définies dans le référentiel de formation, vérifiée par validation des unités d’enseignement et des stages correspondant aux 6 semestres de formation
- Être titulaire d’une attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveau 2 en cours de validité.
Répartition des crédits ECTS et enseignement en institut
La formation est validée par l’obtention de 180 crédits du système européen (ECTS)
- Le cadre national garantit l’acquisition homogène de connaissances et de compétences essentielles à l’exercice de la profession d’infirmier. Il représente 142 crédits européens (86 crédits attribués aux enseignements théoriques et pratiques ; 56 crédits attribués à l’enseignement clinique).
- Le cadre de consolidation constitue un levier de personnalisation et d’enrichissement du parcours de formation. Il permet à l’étudiant d’explorer des lieux d’exercice spécifiques en lien avec son projet professionnel, les ressources disponibles au sein des établissements de formation et les opportunités offertes par le territoire. Il représente 38 crédits européens (25 crédits attribués aux enseignements théoriques et pratiques ; 3 crédits attribués aux unités d’enseignements libres ; 10 crédits attribués à l’enseignement clinique)
Principes pédagogiques de l'IFSI
La valorisation de l’interdisciplinarité et de la collaboration interprofessionnelle s’articulent dans les dispositifs pédagogiques de l’institut mais aussi dans les pratiques pédagogiques et professionnelles. Les projets des instituts développent la formation nécessaire aux besoins de la population et sont en lien avec le plan régional de santé de la Nouvelle Aquitaine.
Le projet pédagogique constitue un outil commun aux formateurs et aux élèves qui donne un sens à l’action pédagogique. C’est aussi un guide de référence qui rend lisible notre dispositif de formation pour l’ensemble de nos partenaires des milieux professionnels.
Projet pédagogique IFSI 2026-2027 - en cours de finalisation
Parcours de stage
La formation en milieu professionnel comprend 66 semaines de stage (sur la base de 35 heures de présence hebdomadaire en moyenne)
- 12 semaines en 1ère année
- 26 semaines en 2ème année
- 28 semaines en 3ème année
Types de stage
Les stages permettent aux étudiants d’aborder différents modes d’exercice de la profession d’infirmier en réalisant :
- Des stages hospitaliers : en établissement de santé public et privé
- Des stages extrahospitaliers : en cabinet libéral, centre de santé, maison de santé pluriprofessionnelle, établissements et services sociaux et médico-sociaux, service départemental d’incendie et de secours, milieu pénitentiaire et santé scolaire.
Coût de la formation
- Droits d’inscription à la sélection : 120 €
- Les frais de formation s’élèvent à 8250 € en 1ère année (7750€ en 2ème et 3ème année)
Modalités de financement
Pour les candidats en formation initiale, les frais de formation sont pris en charge :
- Par le Conseil régional Nouvelle Aquitaine
Pour les candidats en formation professionnelle continue, les frais de formation sont pris en charge :
- Par un employeur, en tant que salarié ou en contrat d’apprentissage
- Par un organisme financeur du type OPCO de santé, ANFH, …
- Par France travail
- Autofinancement
Le programme de formation en soins infirmiers
Référentiel 2009 - promotions 2025-2028, 2024-2027 et 2023-2026
Cinq compétences
« cœur de métier »
- Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine des soins infirmiers
- Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
- Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
- Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
- Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventif
Cinq compétences « transverses »
Communes à certaines professions paramédicales et qui doivent être validées pour le métier d’infirmier
- Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
- Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
- Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
- Organiser et coordonner des interventions soignantes
- Informer et former des professionnels et des personnes en formation
Les évolutions de carrière
Le cursus peut être poursuivi vers des formations de spécialité :
- Infirmière de bloc opératoire (IBODE)
- Infirmière anesthésiste (IADE)
- Infirmière puéricultrice
- Cadre de santé (en unité de soins ou en IFSI)
- Parcours universitaire et filière de recherche
Les lieux d'exercice
Les lieux d’exercice sont très variés. Ainsi les infirmiers ont la possibilité d’exercer :
- En établissements publics ou privés
- Dans les structures de l’éducation nationale
- En exercice libéral après une expérience hospitalière
- En service d’hospitalisation à domicile
- En centre de soins de suite et réadaptation
- En service de santé au travail
Répartition de la durée de Formation
La formation, construite par alternance entre des temps de formation théorique et pratique en institut de formation et des temps de formation clinique sur les lieux des stage où sont réalisées des activités de soins, se déroule sur 3 ans, soit 148 semaines.
L’ensemble des heures des formations est réparti en 6 semestres, soit 20 semaines de 35H.
Répartition horaire
La formation comprend un total de 4200 heures, soit :
- 2100 heures d’enseignement théorique et pratique
- 2100 heures d’enseignement clinique
Obtention du diplôme
Le programme de formation en soins infirmiers (arrêté du 31 juillet 2009 modifié) vise l’acquisition de 10 compétences pour répondre aux besoins de santé des personnes, dans le cadre d’une pluriprofessionnalité.
L’évaluation des connaissances et des compétences est réalisée soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés.
Répartition des crédits ECTS et enseignement en institut
Le diplôme d’État sanctionne un niveau validé par l’obtention de 180 crédits (30 crédits par semestre), conformément au système européen de transfert de crédits (ECTS) correspondant à des enseignements théoriques (120 ECTS) et pratiques (60 ECTS) et permettant également l’obtention d’un grade de licence.
Équivalence Aide-soignant
A l’issue de la première année de formation, et sous réserve d’avoir validé 48 ECTS (dont les Unités 2.10, 4.1, 5.1 et la compétence 3), l’étudiant obtient une équivalence d’aide-soignant.
Principes pédagogiques de l'IFSI
La valorisation de l’interdisciplinarité et de la collaboration interprofessionnelle s’articulent dans les dispositifs pédagogiques de l’institut mais aussi dans les pratiques pédagogiques et professionnelles. Les projets des instituts développent la formation nécessaire aux besoins de la population et sont en lien avec le plan régional de santé de la Nouvelle Aquitaine.
Le projet pédagogique constitue un outil commun aux formateurs et aux élèves qui donne un sens à l’action pédagogique. C’est aussi un guide de référence qui rend lisible notre dispositif de formation pour l’ensemble de nos partenaires des milieux professionnels.
Projet pédagogique IFSI 2025-2026
Parcours de stage
L’enseignement clinique s’effectue au cours de périodes de stages dans des milieux professionnels en lien avec la santé et les soins. Ces temps de stage alternent avec les périodes d’enseignement en institut de formation, et sont ainsi répartis :
- Semestre 1 : 1 stage de 5 semaines
- Semestre 2 : 2 stages de 5 semaines
- Semestre 3 : 1 stage de 10 semaines
- Semestre 4 : 1 stage de 10 semaines
- Semestre 5 : 1 stage de 10 semaines
- Semestre 6 : 1 stage de 5 semaines et un stage de 10 semaines
Types de stage
Quatre types de stage sont prévus. Ils sont représentatifs de « familles de situations », c’est à dire des lieux où l’étudiant rencontre des spécificités dans la prise en soins :
- Soins de courte durée
- Soins en santé mentale et en psychiatrie
- Soins de longue durée et soins de suite et de réadaptation
- Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie
Coût de la formation
- Droits d’inscription à la sélection : 120 €
- Droits d’inscription à la formation : 178 €/an
- Les frais de formation s’élèvent à 8250 € en 1ère année ; 7750€ en 2ème et 3ème année
Modalités de financement
Pour les candidats en formation initiale, les frais de formation sont pris en charge :
- Par le Conseil régional Nouvelle Aquitaine
- Par France Travail
Pour les candidats en formation professionnelle continue, les frais de formation sont pris en charge :
- Par un employeur, en tant que salarié ou en contrat d’apprentissage
- Par un organisme financeur du type OPCO de santé, ANFH, …
- Autofinancement
Admissions
Conditions d’admission :
La formation conduisant au diplôme d’état infirmier est accessible aux conditions suivantes :
- Être titulaire du baccalauréat, ou avoir obtenu l’équivalence ou la dispense de ce grade conformément à l’article L. 612-3 du code de l’éducation
- Être âgé de 17 ans au moins au 31 décembre de l’année d’entrée en formation
Elle se fait par la voie de :
- La formation initiale, dont l’apprentissage
- La formation professionnelle continue.
Modalités d’octroi de dispenses d’enseignements :
- Article 18, arrêté 20/02/2026 relatif au DEI
- Lorsqu’ils sont admis en formation, les étudiants peuvent-être dispensés d’unités d’enseignement ou de semestre par le président de l’université après avis de la commission d’admission mentionnée à l’article 6 [du présent arrêté].
- Ces dispenses sont accordées au regard de leur formation antérieure validée, des certifications, titres et diplômes obtenus et de leur parcours professionnel.
- Pour plus d’informations, se renseigner auprès de l’IFPS.
Le parcours spécifique d’accès aux Aides-soignants :
« Offrir une formation spécifique, destinée à des aides-soignants salariés expérimentés afin de leur permettre de bénéficier d’une dispense totale de la 1ére année de formation en soins infirmiers »
- Cadre réglementaire :
- Article 7 bis de l’Arrêté du 3 juillet 2023 modifiant l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’État d’infirmier
- Instruction « DGOS/RH1/2023/129 du 2 août 2023 relative à la mise en place du parcours spécifique d’accès en 2ème année de formation en soins infirmiers pour les aides-soignants expérimentés ».
- Public ciblé :
Les aides-soignants disposants d’une expérience professionnelle en cette qualité, d’au moins 3 ans à temps plein ces 5 dernières années, avec expérience diversifiée. - Objectifs de ce parcours :
- Consolider les connaissances et les compétences au cours du parcours professionnel et personnel
- Assimiler les enseignements incontournables de la 1ère année de formation en soins infirmiers.
- Acquérir une méthode de travail d’une formation universitarisée de niveau licence.
- Aborder le dispositif grâce à un accompagnement et un suivi régulier
- Conditions d’admission :
- Être sélectionné par la voie de la formation professionnelle continue (FPC), et être financé et retenu par son employeur pour suivre ce parcours spécifique
- L’aptitude à suivre le parcours spécifique est déterminée au travers du Livret de positionnement, d’un entretien avec le cadre de santé infirmier en charge de l’évaluation annuelle du candidat, et d’un cadre de santé infirmier formateur référent du dispositif.
(Voir détail dans le « Dossier d’inscription à la sélection IDE-FPC », pages 12 à 14) - Après entretiens et analyse du livret, et si les éléments des compétences et des prérequis ciblés sont considérés par les deux évaluateurs comme étant acquis, l’Aide-soignant peut intégrer le parcours de formation spécifique.
- Modalités du parcours :
- La durée de la formation est de 12 semaines soit 420 heures, et comprend un stage de 5 semaines.
- Les modalités pédagogiques et le contenu de la formation sont précisés dans livret de positionnement
- A l’issue du parcours, l’étudiant doit avoir acquis le niveau attendu pour un étudiant en soins infirmiers de fin de 1ère année.
- Une attestation de validation des trois mois de formation (ou de participation en cas de non-validation) sera délivrée aux aides-soignants concernés.
Nos Formations
437
Nombre d’apprenants accueillis en 2024
96%
Taux de réussite en 2024
97%
Taux d’insertion global dans l'emploi en 2024
97%
Taux d’insertion dans le métier visé, en 2024
80%
Taux de satisfaction des étudiants en 2024
119